Απλή απουσία από την πρακτική άσκηση στην αγορά εργασίας

Πίνακας περιεχομένων

• Η έννοια ενός πρακτικής
• Η απασχόληση δεν είναι εγγυημένη
• Βραχυπρόθεσμες Υποχρεώσεις
• Αμειβόμενα και μη αμειβόμενα πρακτικά
• Οφέλη για τους εργοδότες
• Οφέλη για τους φοιτητές / ακαδημαϊκούς
• Οφέλη για τα ακαδημαϊκά ιδρύματα
• Βέλτιστες πρακτικές πρακτικής άσκησης
• Παλαιότεροι / ώριμοι ειδικοί
• Αμειβόμενα έναντι απλήρωτων πρακτικών
• Των στελεχών και της αγοράς εργασίας
• Ηθική και ηθική
• Κοινωνικοοικονομικές ανισότητες
• Εργοδότες
• Συμπέρασμα

Οι πανεπιστημιακές σπουδές έχουν χρησιμοποιηθεί ως τελετή μετάβασης από παραδοσιακούς, μη παραδοσιακούς και παλαιότερους / επαναπατριζόμενους φοιτητές είτε για να εισέλθουν σε ένα νέο πεδίο είτε για να αλλάξουν καριέρα ή επάγγελμα. Η δραματική αύξηση των μη αμειβόμενων πρακτικών άσκησης οδήγησε σε ευνοϊκά και δυσμενή επιχειρήματα που βασίζονται στην επίδρασή τους στους φοιτητές / ασκούμενους, στο εργατικό δυναμικό και στην οικονομία στο σύνολό της.

Η έννοια ενός πρακτικής

Η έννοια της πρακτικής άσκησης είναι μια εξελιγμένη εκδοχή μιας μαθητείας. Ιστορικά μιλώντας, οι μαθητείες χρονολογούνται από τις μεσαιωνικές εποχές, όταν ένας άπειρος άνθρωπος-ο μαθητευόμενος- θα δούλευε για μεγάλο χρονικό διάστημα μαθαίνοντας ένα εμπόριο στα χέρια και την κηδεμονία ενός κυρίου. Σε αυτή την πρώιμη εκδοχή της κατάρτισης στην εργασία, ο μαθητευόμενος έζησε συχνά μια πενιχρή ύπαρξη στο σπίτι του πλοιάρχου ή ακόμα και στο χώρο εργασίας. Οι ώρες ήταν μεγάλες, η αμοιβή ήταν ανύπαρκτη και ο μαθητευόμενος ήταν στο έλεος του δασκάλου τους. Μετά από χρόνια εργασίας κάτω από τον πλοίαρχο, σιγά-σιγά ανεβαίνοντας τη σκάλα δεξιοτήτων, ο μαθητευόμενος θα ικανοποιούσε μια μέρα την υποχρέωσή του στον δάσκαλο και θα αφήσει να περάσει το δικό του εμπόριο.

Μια πρακτική βασίζεται στην ίδια έννοια της αργής εκμάθησης μιας δεξιότητας ή του εμπορίου υπό την καθοδήγηση ενός πιο έμπειρου εργάτη. Ωστόσο, είναι περισσότερο διερευνητική και λιγότερο περιοριστική από μια μαθητεία. Η πρακτική άσκηση δεν απαιτεί από τον intern (μαθητευόμενο) να εργάζεται για τον ίδιο εκπαιδευτή (εργοδότη), υπό τον οποίο έλαβε την εκπαίδευση για παρατεταμένο χρονικό διάστημα.

Τα μέρη που συμμετέχουν σε πρακτική άσκηση (αμειβόμενοι ή μη) είναι ο φοιτητής / φοιτητής, ο εργοδότης και συνήθως το ακαδημαϊκό ίδρυμα στον οποίο φοιτά ή σπουδαστής παρακολουθεί ή από το οποίο αποφοιτούν. Υπάρχουν ορισμένα οφέλη για κάθε συμμετέχοντα συστατικό και κάθε κόμμα διαδραματίζει συνεργητικό ρόλο στις βραχυπρόθεσμες και μακροπρόθεσμες επιπτώσεις της πρακτικής άσκησης μεταξύ τους, του εργατικού δυναμικού και της οικονομίας στο σύνολό της.

Η απασχόληση δεν είναι εγγυημένη

Παράλληλα, ο εργοδότης / εκπαιδευτής δεν εγγυάται την απασχόληση μετά την επιτυχή ολοκλήρωση και τη λήξη της πρακτικής άσκησης. Επιπλέον, οι μαθητείες αφορούν τους εργάτες του μπλε κολάρου σε σύγκριση με τις πρακτικές πρακτικές, οι οποίες αναφέρονται σε εργαζόμενους που προετοιμάζονται για επαγγελματική σταδιοδρομία.

Βραχυπρόθεσμες Υποχρεώσεις

Οι παραδοσιακοί, μη παραδοσιακοί και επαναπατριζόμενοι σπουδαστές μπορούν να συμμετάσχουν σε μια πρακτική άσκηση ως ένα μονοπάτι για μελλοντική απασχόληση πλήρους απασχόλησης. Έχουν γίνει ακόμη και μια απαίτηση για την αποφοίτηση για ορισμένα σχέδια βαθμό από ορισμένα ιδρύματα.

Έχουν την τάση να είναι βραχυπρόθεσμα (έξι έως δώδεκα μήνες) και να περιλαμβάνουν την εμπειρία που αποκτά ο φοιτητής / ασκούμενος με αντάλλαγμα για υπηρεσίες στον εκπαιδευτή / εργοδότη. Οι πανεπιστημιακές σπουδές ταξινομούνται ως ερευνητική εμπειρία ή εμπειρία εργασίας (πλειοψηφία) ή εικονική (εργασία εξ αποστάσεως).

Αμειβόμενα και μη αμειβόμενα πρακτικά

Επιπλέον, μπορούν επίσης να καταβληθούν είτε για ακαδημαϊκή πίστωση είτε για μη πίστωση ή για μη καταβληθέντα. Οι αμοιβές πρακτικής άσκησης προσφέρουν συνήθως χαμηλή αποζημίωση, ενώ οι απλήρωτες πρακτικές πρακτικής συνήθως συνοδεύονται από επιστολές συστάσεων της σχολής.

Αυτά χωρίς αποζημίωση υπόκεινται σε αυστηρότερες κατευθυντήριες γραμμές για την εργασία. Οι πανεπιστημιακές σπουδές διοικούνται σε ομοσπονδιακό επίπεδο. Ωστόσο, μερικά κράτη έχουν τους δικούς τους κανονισμούς (π.χ. Καλιφόρνια) που απαιτούν από τους ασκούμενους να λάβουν πίστωση από το κολέγιο για την εργασία τους.

Ο νόμος για τα δίκαια εργατικά πρότυπα του Υπουργείου Εργασίας των ΗΠΑ (FLSA) ορίζει πρότυπα για τις βασικές ελάχιστες αμοιβές και τις υπερωρίες που επηρεάζουν το μεγαλύτερο μέρος της ιδιωτικής και δημόσιας απασχόλησης και απαιτεί από τους εργοδότες να πληρώνουν τους καλυπτόμενους μη απαλλασσόμενους εργαζόμενους τουλάχιστον στον ομοσπονδιακό ελάχιστο μισθό. Σε περίπτωση υπερωριών, καταβάλλεται σε ένα και μισό φορές το κανονικό ποσοστό αμοιβής.

Οφέλη για τους εργοδότες

Οι απλήρωτες πρακτικές παρέχουν πολλά οφέλη στους εργοδότες. Οι εργοδότες μπορούν να χρησιμοποιήσουν την πρακτική εξάσκηση ως μια αποτελεσματική ως προς το κόστος στρατηγική πρόσληψης για υπηρεσίες που έλαβαν χωρίς κόστος (αποζημίωση) σε αυτές. Αυτό μειώνει ή εξαλείφει το κόστος εργασίας του εργοδότη (ή την καταβολή των φόρων επί των μισθών) για τους ασκούμενους.

Η ευκαιρία να παρακολουθούνται οι εκπαιδευόμενοι ενώ εξοικειώνονται με την ποιότητα της εργασίας και της απόδοσής τους είναι πολύτιμη για τους εργοδότες. Διευκολύνει τη διαδικασία λήψης αποφάσεων σχετικά με το ποιος επεκτείνει μια προσφορά για μελλοντική απασχόληση. Εάν οι ασκούμενοι μπορούν να διατηρήσουν την πρακτική άσκησή τους επιδεικνύοντας μετρήσιμη πρόοδο κατά την εκτέλεση καθηκόντων που έχουν ανατεθεί από τον εργοδότη, μπορεί να έχουν καλές πιθανότητες να εξασφαλίσουν θέση πλήρους απασχόλησης στον οργανισμό.

Οι εργοδότες συχνά μετατρέπουν άριστα τους ασκούμενους σε υπαλλήλους πλήρους απασχόλησης, γεγονός που μειώνει ή εξαλείφει κάθε κόστος που σχετίζεται με την κατάρτιση. Οι εργαζόμενοι που ξεκινούν ως ασκούμενοι είναι επίσης πιο πιθανό να παραμείνουν εκείνοι που δεν ξεκίνησαν ως ασκούμενοι.

Οι ασκούμενοι φέρνουν επίσης την ενέργεια, την προοπτική και τις νέες ιδέες στους εργοδότες - ειδικά στον τομέα της τεχνολογίας, καθώς οι νεότερες γενιές τείνουν να είναι πολύ τεχνολογικά καταλαβαίνω. Ένα έμμεσο όφελος για τον εργοδότη είναι ότι οι ασκούμενοι κρατούν το σημερινό προσωπικό στα δάχτυλα των ποδιών τους. Οι σημερινοί υπάλληλοι μπορούν να επιδιώξουν συνεπή και συνεχή υψηλή απόδοση, φοβούμενοι ότι θα αντικατασταθούν από κάποιον νεότερο, πιο πρόθυμο, πιο ενθουσιώδες και με πιο φρέσκες ιδέες.

Οι εργοδότες έχουν τη δυνατότητα να συμβάλλουν στη διαμόρφωση της ζωής των φοιτητών / ασκούμενων σε συνδυασμό με το ακαδημαϊκό ίδρυμα που παρακολουθούν ή αποφοιτούν από τους φοιτητές / πανεπιστήμια.

Οφέλη για τους φοιτητές / ακαδημαϊκούς

Οι φοιτητές / παθολόγοι επωφελούνται από πρακτική άσκηση κερδίζοντας πολύτιμη εμπειρία. Συχνά έχουν μια μοναδική προοπτική για τον κύριο τομέα σταδιοδρομίας τους, η οποία μπορεί να τους βοηθήσει στη διαδικασία λήψης αποφάσεων για την καριέρα της επιλογής τους.

Μια πρακτική άσκηση μπορεί επίσης να δείξει στους ασκούμενους τη σημασία των ακαδημαϊκών σπουδών τους στον πραγματικό κόσμο. Τους επιτρέπει να ξεκινήσουν τον τομέα τους με τη δυνατότητα να εξασφαλίσουν μια δουλειά κατά την αποφοίτηση ή λίγο αργότερα. Οι πρώην ασκούμενοι έχουν ανταγωνιστικό πλεονέκτημα έναντι άλλων αναζητούντων εργασία, επειδή μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις δεξιότητες που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης, όπως ο επαγγελματισμός και η εφαρμογή διαφορετικών μορφών ηγεσίας, και να τις εφαρμόσουν στο χώρο εργασίας.

Οι ασκούμενοι έχουν επίσης την ευκαιρία να δικτυωθούν με άλλους ανθρώπους στον ίδιο τομέα. Η δικτύωση μπορεί να διευκολύνει τη μετάβαση από μία θέση εργασίας σε άλλη. Εάν η πρακτική είναι μια πληρωμή, μπορεί να τους παράσχει πρόσθετο εισόδημα για να υποστηρίξει μερικές από τις δαπάνες τους, ενώ κερδίζουν ωριμότητα και εμπιστοσύνη. Επιπλέον, η πρακτική άσκηση παρέχει την ευκαιρία να εργαστείτε με συγκεκριμένους τύπους εξοπλισμού που διατίθενται μόνο μέσω εργοδότη.

Οφέλη για τα ακαδημαϊκά ιδρύματα

Τα κολέγια και τα πανεπιστήμια επωφελούνται επίσης από τις πρακτικές πρακτικές, αφού οι φοιτητές τους τείνουν να φέρουν την πραγματική εμπειρία τους πίσω στην τάξη. Η αλληλεπίδραση συμβάλλει στην ενημέρωση των μαθημάτων και στο πρόγραμμα σπουδών με τις τρέχουσες τάσεις. Αυτή η συνεχής βελτίωση έχει ως αποτέλεσμα μια πλουσιότερη εμπειρία μάθησης για όλους.

Οι επιτυχώς διατεταγμένες πρακτικές που δημιουργούν μια πορεία για τους πτυχιούχους στην απασχόληση επικυρώνουν το πρόγραμμα σπουδών του πανεπιστημίου σε ένα εργασιακό περιβάλλον. Επίσης, βελτιώνουν τα ποσοστά αποφοίτησης και ενδέχεται να επιταχύνουν τις προσπάθειες εταιρικής συλλογής κεφαλαίων.

Οι πανεπιστημιακές σπουδές παρέχουν πολύτιμες εμπειρίες μάθησης από τις περιπτωσιολογικές μελέτες και τις διαλέξεις και συνδέουν τη σχολή με τις τρέχουσες τάσεις σε διάφορους επαγγελματικούς τομείς. Το αποτέλεσμα είναι:

• Πιο ανταγωνιστικοί και απασχολούμενοι απόφοιτοιΕύξηση της αξιοπιστίας του προγράμματος Αριστεία των σπουδαστώνΕνεργοί δεσμοί με τους αποφοίτουςΕνίσχυση των δεσμών με τη συνδεδεμένη βιομηχανία

Το ακαδημαϊκό ίδρυμα γίνεται ελκυστικότερο για τους υποψήφιους φοιτητές Καθώς αυτοί οι νέοι σπουδαστές συγκρίνουν εκπαιδευτικά προγράμματα, συχνά επιλέγουν ένα πρόγραμμα με αποδεδειγμένο ιστορικό μετατροπής των αποφοίτων σε εργαζόμενους.

Εάν οι πανεπιστημιακές σπουδές πραγματοποιούνται ακαδημαϊκά, υπάρχει επίσης ένα οικονομικό όφελος για το ίδρυμα από τη στιγμή που συλλέγει δίδακτρα για εξάμηνα σπουδαστές που ασχολούνται με την πρακτική εξάσκηση.

Βέλτιστες πρακτικές πρακτικής άσκησης

Υπάρχουν πολλά ηθικά ζητήματα που αφορούν την πρακτική εξάσκηση. Οι βέλτιστες πρακτικές επιτυχούς πρακτικής άσκησης για εκπαιδευτικά ιδρύματα, εργοδότες και φοιτητές / ακαδημαϊκούς, όπως προσδιορίζονται από την Εθνική Ένωση Σχολείων και Εργοδοτών (NACE), είναι οι εξής:

• Η εμπειρία του φοιτητή με τον εργοδότη θα πρέπει να δίνει έμφαση σε μια μοναδική δουλειά ή δραστηριότητες που σχετίζονται με τη σταδιοδρομία που ο σπουδαστής δεν θα μπορούσε να αποκτήσει διαφορετικά εκτός της συγκεκριμένης πρακτικής. Ο εργοδότης πρέπει να ενημερώσει τους διευθυντές και τους επιβλέποντες της εταιρείας για τους στόχους του προγράμματος πρακτικής άσκησης και την παρουσία του intern. Ο εργοδότης θα πρέπει να παρέχει έναν εταιρικό προσανατολισμό και έναν εργασιακό προσανατολισμό που να διευκρινίζει τους εσωτερικούς κανόνες, τις διαδικασίες λειτουργίας και τις προσδοκίες πρακτικής άσκησης.

Τα βασικά στελέχη και οι διευθυντές θα πρέπει να εισαχθούν στους ασκούμενους και οι ασκούμενοι θα πρέπει να λάβουν μια γενική εικόνα της οργανωτικής δομής της εταιρείας. Ο εργοδότης θα πρέπει να εξασφαλίσει ότι ο ειδικευόμενος έχει τακτική επαφή με έναν ορισμένο επόπτη ο οποίος θα ολοκληρώσει μια επισκόπηση των επιδόσεων μετά την πρακτική άσκηση. Ο εργοδότης θα πρέπει να προσδιορίσει τα κριτήρια επιλογής (συμπεριλαμβανομένου κατάλληλου βιογραφικού σημειώματος και επίσημης συνέντευξης) για τους φοιτητές / πανεπιστημιακούς και οι ασκούμενοι θα πρέπει να αγωνιστούν για την πρακτική άσκηση όπως θα ήταν για μια θέση πλήρους απασχόλησης.

Παλαιότεροι / ώριμοι ειδικοί

Η παραδοσιακή αντίληψη ενός εσωτερικού ως νέος, άπειρος και εργάζεται για πρώτη φορά. Ωστόσο, οι πρακτικές εξάσκησης ωφελούν επίσης τους ηλικιωμένους φοιτητές που επιστρέφουν στο σχολείο για να λάβουν πρόσθετη κατάρτιση για να ενισχύσουν τις υπάρχουσες δεξιότητές τους Οι πανεπιστημιακές σπουδές μπορούν να αποτελέσουν ένα πέρασμα και μπορούν να βοηθήσουν τους παλαιότερους ασκούμενους να αλλάξουν τη σταδιοδρομία τους, να εισέλθουν σε ένα νέο πεδίο ή να αποφύγουν τη μακροχρόνια ανεργία.

Τα πεδία που επηρεάζονται άμεσα από τις οικονομικές διακυμάνσεις σε σχέση με τα πιο μονωμένα - όπως η υγειονομική περίθαλψη, η εκπαίδευση, ο στρατός - τείνουν να δημιουργούν μια νέα προσφορά παλαιότερων ασκούμενων που επιδιώκουν να αλλάξουν σταδιοδρομία ή να βελτιώσουν τις εμπορικές δεξιότητές τους.

Οι εν λόγω υπάλληλοι μοιράζονται παρόμοια οφέλη με τους νεότερους ομολόγους τους που είναι πρόσφατοι πτυχιούχοι και για πρώτη φορά αναζητούν εργασία. Οι παλαιότεροι, πιο ώριμοι ασκούμενοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν πρακτική άσκηση για να πετύχουν τη μετάβασή τους σε άλλο τομέα.

Μερικές φορές οι παλαιότεροι ασκούμενοι προσφέρουν τις υπηρεσίες τους pro bono, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε μια νέα δουλειά που βασίζεται στην απόδοση της εργασίας. Οι παλαιότεροι ασκούμενοι τείνουν να επιδεικνύουν ισχυρότερη εργασιακή δέσμευση και δεοντολογία επειδή έχουν εμπειρία στο χώρο εργασίας, έχουν οικογενειακές υποχρεώσεις ή έχουν ωριμάσει.

Αμειβόμενα έναντι απλήρωτων πρακτικών

Οι μη αμειβόμενες πρακτικές έχουν αμφισβητηθεί και θεωρούνται ότι ωφελούν τους εργοδότες περισσότερο απ 'ό, τι οι φοιτητές / ασκούμενοι. Παρόλο που η πληρωμή είναι στη διακριτική ευχέρεια των εταιρειών που προσφέρουν πρακτική άσκηση, οι εργοδότες πρέπει να αναγνωρίσουν ότι ένας μικρός μισθός ή μισθός είναι πιθανό να προκαλέσει μεγαλύτερο ενδιαφέρον μεταξύ των ασκούμενων. Η FLSA δηλώνει ότι δεν υπάρχει σύμβαση εργασίας μεταξύ των ασκούμενων και του εργοδότη / εκπαιδευτή, όταν η κατάρτιση που λαμβάνουν οι ασκούμενοι είναι στον ιδιωτικό τομέα κερδοσκοπικού χαρακτήρα. Είναι απλήρωτη και για το εκπαιδευτικό τους όφελος. Αυτά τα έξι ειδικά κριτήρια πρέπει να πληρούνται:

1. Η πρακτική άσκηση, παρόλο που περιλαμβάνει την πραγματική λειτουργία των εγκαταστάσεων του εργοδότη, είναι παρόμοια με την εκπαίδευση που θα παρέχεται σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον. Η πρακτική άσκηση είναι προς όφελος του εσωτερικού. Ο εσωτερικός δεν μετατοπίζει τακτικούς υπαλλήλους, αλλά εργάζεται υπό στενή εποπτεία με το υφιστάμενο προσωπικό. Ο εργοδότης που παρέχει την κατάρτιση δεν αποκομίζει άμεσο πλεονέκτημα από τις δραστηριότητες του εσωτερικού και, σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να παρεμποδιστεί η λειτουργία του. Ο εσωτερικός δεν δικαιούται κατ 'ανάγκην ούτε εγγυάται θέση εργασίας μετά την ολοκλήρωση της πρακτική άσκηση. Ο εργοδότης και ο εσωτερικός συνεργάτης κατανοούν ότι ο ασκούμενος δεν δικαιούται μισθούς για το χρόνο που δαπανάται στην πρακτική άσκηση.

Των στελεχών και της αγοράς εργασίας

Τα τελευταία χρόνια, οι απλήρωτες πρακτικές άσκησης γνώρισαν εκθετική ανάπτυξη για διάφορους λόγους. Αυτοί οι λόγοι περιλαμβάνουν την αποτυχία του Υπουργείου Εργασίας να επιβάλει τον κατώτατο μισθό, τους νέους συντονιστές πρακτικής άσκησης και τους συμβούλους και τις οικονομικές ύφεσης.

Αυτή η δραματική αύξηση εγείρει το ερώτημα εάν οι απλήρωτες πρακτικές άσκησης έχουν ωφέλιμες ή επιζήμιες συνέπειες για τους φοιτητές, το εργατικό δυναμικό και, στη συνέχεια, την οικονομία στο σύνολό της. Η απάντηση εξαρτάται από ποικίλες προοπτικές, συμπεριλαμβανομένων των πολυάριθμων κριτηρίων που χρησιμοποιούνται για τον προσδιορισμό του αντίκτυπου των απωλειών πρακτικής εξάσκησης, του κόστους ευκαιρίας και της νομισματικής και μη χρηματικής αποτίμησης (υποκειμενικό χαρακτήρα) και των βραχυπρόθεσμων και μακροπρόθεσμων επιπτώσεων στις μικροοικονομικές και μακροοικονομικά επίπεδα.

Οι πρακτικές είναι νόμιμες και εντός των ορίων της εργατικής νομοθεσίας, αν πληρούν τα έξι κριτήρια της FLSA . Ωστόσο, υπάρχουν περιπτώσεις στις οποίες δεν πληρούνται και οι έξι από αυτές, πράγμα που οδήγησε σε παραβιάσεις του νόμου, όπως η αντικατάσταση ή η μετατόπιση υπαρχόντων υπαλλήλων πλήρους απασχόλησης από πρώην ασκούμενους. Η ευρέως διαδεδομένη άποψη είναι ότι παρά τον ισχύοντα εργατικό νόμο, ορισμένοι εργοδότες εκμεταλλεύονται ανεξάρτητα από το ακαδημαϊκό επίπεδο ασκούμενους, γεγονός που οφείλεται στην υψηλή ανεργία και στην κακή κατάσταση της οικονομίας.

Επιπλέον, ορισμένες εταιρείες δεν χρησιμοποιούν πρακτική άσκηση με τον τρόπο που προορίζονται. Οι υποψήφιοι υποψήφιοι υποψήφιοι θα πρέπει να προσλάβουν αγωγούς για να φέρουν νέα ταλέντα. Αντ 'αυτού, χρησιμοποιούνται ως ένας τρόπος για την ελεύθερη εργασία όπου οι εργοδότες ποδηλατούν μέσω των ασκούμενων χωρίς καμία πρόθεση να τους προσλάβουν με πλήρη απασχόληση. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την εκτόπιση των εργαζομένων με πλήρη απασχόληση και την αύξηση της ανεργίας. Το Τμήμα Εργασίας έχει αρχίσει να καταστρέφει τους εργοδότες που δεν ακολουθούν τους κανόνες και δεν πληρώνουν σωστά τους ασκούμενους.

Ηθική και ηθική

Η ηθική και η ηθική έχουν υποκειμενικό χαρακτήρα και υπάρχουν σε διάφορους βαθμούς. Ως εκ τούτου, οι απόψεις διαφέρουν ως προς το αν οι απλήρωτες πρακτικές είναι ηθικές ή ηθικές. Μερικοί φοιτητές θεωρούν ότι είναι ανήθικο και / ή ανήθικο να δεχτεί μια απλήρωτη πρακτική άσκηση, όπως και κάποια ακαδημαϊκά ιδρύματα που δεν τα υποστηρίζουν.

Είναι άδικες πρακτικές δίκαιες ή εκμεταλλεύσιμες για τους σπουδαστές / ασκούμενοι; Η απάντηση εξαρτάται από το αν η πρακτική άσκηση θα οδηγήσει σε εργασία πλήρους απασχόλησης, καθώς και την αντίληψη και τα κριτήρια κάθε πραγματογνώμονα κατά την αξιολόγηση μιας πρακτικής άσκησης, όπως το βραχυπρόθεσμο και μακροπρόθεσμο κόστος, τα οφέλη και το κόστος ευκαιρίας. Βραχυπρόθεσμα, οι ασκούμενοι μπορεί να μην λαμβάνουν χρηματική αποζημίωση. Μακροπρόθεσμα, η εμπειρία της πρακτικής άσκησης, η δυνατότητα δικτύωσης ή μια συστατική επιστολή μπορεί να ανοίξει το δρόμο για μια θέση εργασίας πλήρους απασχόλησης και τα οφέλη αυτά θα αποτιμηθούν με διαφορετικό τρόπο από κάθε διαχειριστή.

Μια πρακτική που καταβάλλεται ή δεν πληρώνεται είναι απαραίτητη όταν χρησιμοποιείται ως τροχιά για έναν μεταπτυχιακό να επιτύχει το στόχο του να αποκτήσει αμειβόμενη απασχόληση στην πορεία που έχει επιλέξει. Εάν επιτευχθεί αυτός ο στόχος, τότε επιβραβεύεται η σκληρή δουλειά. Ο Εθνικός Σύλλογος Κολλεγίων και Εργοδοτών (NACE) υποδεικνύει ότι οι αμειβόμενες πρακτικές έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες να οδηγήσουν σε μια εργασία που πληρώνει, σε σύγκριση με τις αμειβόμενες, δεδομένου ότι οι περισσότεροι ασκούμενοι που είχαν θέσεις εργασίας έχουν αποδεχτεί θέσεις. Το εξήντα τοις εκατό κράτησε μια πρακτική άσκηση σε σύγκριση με το 37% εκείνων που εργάστηκαν για ένα απλήρωτο. Οι απλήρωτες πρακτικές άσκησης τείνουν επίσης να παρέχουν στους εκπαιδευόμενους λιγότερες δεξιότητες σε σύγκριση με τις αμειβόμενες, των οποίων οι ασκούμενοι, το 70% των οποίων βρίσκουν απασχόληση μετά την ολοκλήρωση των πρακτικών τους πρακτικής άσκησης. Μια έρευνα του Ινστιτούτου για την Εκπαίδευση και την Οικονομία του Κολλεγίου Καθηγητών του Πανεπιστημίου της Κολούμπια διαπίστωσε ότι οι καταβαλλόμενες πρακτικές είναι ισχυρότερες σε όλα τα μέτρα της πρακτικής άσκησης σε σύγκριση με τα μη καταβληθέντα.

Οι μη αμειβόμενες πρακτικές συμβάλλουν στην ύφεση καθώς και στην ενεργοποίησή τους. Οι σκληρές οικονομικές συνθήκες με μια οικονομία που αντιμετωπίζει κυκλική και διαρθρωτική ανεργία καθιστούν τους φοιτητές να πληρώνουν για απλήρωτη πρακτική άσκηση με την ελπίδα να μεταβαίνουν σε μια πλήρους απασχόλησης αμειβόμενη εργασία. Ταυτόχρονα, μια αυξημένη προσφορά ελεύθερης εργασίας τείνει να εκτοπίσει εργαζομένους με πλήρη απασχόληση και να αυξήσει την ανεργία, γεγονός που συμβάλλει στην επιδείνωση των οικονομικών συνθηκών και στην αποτυχία να επιτύχει έναν από τους μακροοικονομικούς στόχους της πλήρους απασχόλησης.

Κοινωνικοοικονομικές ανισότητες

Οι κοινωνικοοικονομικές ανισότητες επιδεινώνονται από τις απλήρωτες πρακτικές διότι είτε μειώνουν είτε εξαλείφουν τις ευκαιρίες που αντιμετωπίζουν οι υποψήφιοι μειονεκτούντων μειονεκτουσών κοινωνικοοικονομικών συνθηκών και εγείρει το ζήτημα της ισότιμης πρόσβασης στις ευκαιρίες. Φαίνεται ότι τείνουν να κλείνουν ευκαιρίες για υποψήφιοι μειοψηφίας ή άτομα που προέρχονται από μειονεκτούσες ομάδες, δεδομένου ότι οι υψηλής ποιότητας και κύρους πρακτικές πρακτικές τείνουν να ευνοούν τους φοιτητές / παθολόγους που προέρχονται από εύπορες ή σχετικά πλούσιες οικογένειες και μπορούν να αντέξουν οικονομικά να εργαστούν δωρεάν. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να στερούνται οι λιγότεροι κοινωνικοοικονομικά ευτυχείς φοιτητές από τέτοιες ευκαιρίες και προωθεί μεγαλύτερη ανισότητα, καθώς η κορυφαία οικονομική βαθμίδα γίνεται όλο και λιγότερο διαφοροποιημένη.

Μπορεί να υποστηριχθεί ότι οι απλήρωτες πρακτικές δυσχεραίνουν τους νεαρούς παθολόγους περισσότερο από τους παλαιότερους και πιο ώριμους αν οι νέοι ασκούντες δεν μπορούν να αντέξουν οικονομικά να εργάζονται ελεύθερα (κοινωνικοοικονομικά μειονεκτούντες) ενώ οι μεγαλύτεροι και πιο ώριμοι μπορούν να αντέξουν οικονομικά να δεχτούν μια απλήρωτη πρακτική άσκηση για την ευκαιρία να εισέλθουν σε ένα νέο πεδίο ή να ξεκινήσουν μια νέα καριέρα. Επιπλέον, οι παλαιοί ασκούμενοι τείνουν να είναι πιο σταθεροί και αφοσιωμένοι στα εργασιακά τους καθήκοντα από ό, τι οι νεότεροι, λόγω του μεγαλύτερου αριθμού υποχρεώσεων από τους νεότερους ομολόγους τους.

Οι απλήρωτες πρακτικές άσκησης φαίνεται να επηρεάζουν την κοινωνική και οικονομική κινητικότητα της εργασίας, περιορίζοντας την πρόσβαση στις πρακτικές άσκησης σε πτυχιούχους που δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να απομακρυνθούν από την κατοικία τους και να μεταφερθούν σε εκείνες όπου προσφέρεται η πρακτική άσκηση. Αυτό εμποδίζει την οικονομική κινητικότητα, καθιστώντας όλο και πιο δύσκολη την αποδοχή απλής αμοιβής για άτομα με χαμηλή οικονομική κατάσταση.

Αυτό έχει σοβαρές και διαρθρωτικές επιπτώσεις δεδομένου ότι ενισχύει την αντίληψη ότι μόνο οι προνομιούχοι μπορούν να έχουν καλύτερες ευκαιρίες για εργασία σε σύγκριση με τις μειονότητες ή τους ανθρώπους με μειονεκτική κοινωνικοοικονομική προέλευση και φαίνεται ότι μειώνουν τις μισθολογικές επιβαρύνσεις και μειώνουν την ταξική κινητικότητα στα χαμηλότερα - και τα επίπεδα της μεσαίας τάξης. Μια άλλη άποψη αμφισβητεί αν οι απλήρωτες πρακτικές εξάσκησης έχουν μετατραπεί σε εξωσωματικές μετακινήσεις περιορίζοντας την πρόσβαση σε ασκούμενους που δεν μπορούν να καλύψουν τα έξοδα τους κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης.

Η μη αμειβόμενη εργασία παραβιάζει την οικονομική αρχή ότι οι άνθρωποι ανταποκρίνονται στα χρηματικά κίνητρα; Με την πρώτη ματιά φαίνεται ότι παραβιάζουν αυτόν τον κανόνα από νομισματική άποψη. Ωστόσο, παρέχουν μη χρηματικά κίνητρα, όπως η εμπειρία που αποκτήθηκε από τον intern, η ευκαιρία δικτύωσης και ένα μέρος στο βιογραφικό σημείωμα των ασκούμενων.

Εργοδότες

Οι μη αμειβόμενες πρακτικές ασκήσεις επηρεάζουν τους εργοδότες, την αγορά εργασίας και την οικονομία συνολικά κατά τρόπο θετικό ή αρνητικό; Βραχυπρόθεσμα, δεν δημιουργούν εισόδημα ούτε δημιουργούν άμεσο πλούτο, οπότε η απάντηση δεν είναι πραγματικά. Τα εισοδήματα ή οι αποταμιεύσεις του εργοδότη που δημιουργούνται από μη αμειβόμενες περιόδους πρακτικής άσκησης δεν είναι σύντομες και μπορεί να δαπανηθούν αμέσως. Τα εσωτερικά έσοδα θα δαπανηθούν για την κάλυψη των τρεχουσών δαπανών τους.

Η ελεύθερη εργασία μειώνει το ποσό των κρατικών φόρων που καταβάλλουν οι εργοδότες, το οποίο επηρεάζει κυβερνητικές υπηρεσίες σε τοπικό και κρατικό επίπεδο. Οι απλήρωτες πρακτικές άσκησης μπορούν επίσης να οδηγήσουν σε αύξηση της αποδοτικότητας και της παραγωγής από την επιχείρηση που προσφέρει την πρακτική άσκηση, λόγω του μη πραγματοποιηθέντος κόστους εργασίας. Τα εργατικά συνδικάτα βλέπουν τις απλήρωτες περιόδους πρακτικής άσκησης που πλήττουν τους μισθούς των εργαζομένων μακροπρόθεσμα και κατ 'επέκταση πλήττονται από τις καταβαλλόμενες πρακτικές. Οι δυνάμεις της προσφοράς και της ζήτησης στην αγορά εργασίας υποτίθεται ότι παρέχουν έναν αποτελεσματικό και αποτελεσματικό τρόπο διάθεσης των πολύτιμων πόρων του εργατικού / ανθρώπινου κεφαλαίου. Ωστόσο, υπάρχουν ορισμένες ανεπάρκειες όταν επιβάλλονται έλεγχοι τιμών, όπως ένα ανώτατο όριο τιμών (ελάχιστο μισθό της κυβέρνησης) ή ένα όριο τιμών (υψηλότερος μισθός που επιβάλλονται από τα εργατικά συνδικάτα). Οι αποδοτικοί μισθοί δείχνουν ότι οι επιχειρήσεις μπορούν να αντέξουν το κόστος των εισροών τους και να παραμείνουν στην αγορά, επιδιώκοντας τη μεγιστοποίηση του κέρδους. Εάν το κόστος εργασίας είναι υπερβολικό και πέρα ​​από την ικανότητα μιας επιχείρησης να το αντέξει, τότε η εταιρεία είτε κλείνει προσωρινά (τιμή μικρότερη από την ATC) είτε βγαίνει από την επιχείρηση (τιμή χαμηλότερη από την AVC) που εξέρχεται από την αγορά.

Λειτουργώντας σε μία μονοπωλιακή ανταγωνιστική δομή της αγοράς και ακολουθώντας το κεϋνσιανό οικονομικό μοντέλο (μια ελεύθερη αγορά με κάποια κρατική παρέμβαση), η έλλειψη εργατικού δυναμικού θα αυξήσει τους μισθούς ή θα τις μειώσει σε περίπτωση πλεονασμού της αγοράς εργασίας. Οι απλήρωτες πρακτικές εξάσκησης αποσπούν την εργασία από το να πληρώνουν επιχειρήσεις και να μειώνουν τη διαθέσιμη προσφορά εργασίας με αποτέλεσμα την άνοδο των μισθών. Μια επιχείρηση έχει αντικίνητρο να μισθώσει μισθωτούς αν μπορούν να προσλάβουν μη αντισταθμισμένες, πράγμα που μπορεί να οδηγήσει σε εκτόπιση υφιστάμενων υπαλλήλων, συμβάλλοντας έτσι στην ανεργία. Μια άλλη άποψη θεωρεί ότι η ικανότητα των ασκούμενων να κερδίσουν τα προς το ζην και, στη συνέχεια, η αγορά εργασίας βλάπτεται υπονομεύοντας την κατανομή των θέσεων εργασίας με βάση την αξιοκρατία, η οποία επιβραβεύει τους ανθρώπους για τις δεξιότητές τους και όχι για το κοινωνικοοικονομικό τους υπόβαθρο.

Οι απλήρωτες περιόδους πρακτικής άσκησης στρεβλώνουν επίσης τα σημάδια της αγοράς εργασίας σε μικροοικονομικό επίπεδο υποδεικνύοντας ότι υπάρχουν περισσότερες διαθέσιμες θέσεις εργασίας πλην του πραγματικού αριθμού διαθέσιμων θέσεων εργασίας, γεγονός που τείνει να ωφελήσει τα σχολεία αυξάνοντας την εγγραφή των φοιτητών και την επακόλουθη αύξηση των σχολικών διδασκαλιών λόγω μιας ενισχυμένης ζήτηση φοιτητών. Κάποιοι εργοδότες προτιμούν να προσλαμβάνουν μη αμειβόμενους ασκούμενους από το να απολύουν τακτικούς υπαλλήλους, ειδικά εάν είναι πρόσφατοι μισθωτοί που δεν φαίνεται να ικανοποιούν τις προσδοκίες απόδοσης της εταιρείας. Οι μη κερδοσκοπικές οργανώσεις θα επηρεάζονταν αρνητικά εάν δεν προσέφεραν απλήρωτες πρακτικές διότι δεν μπορούν να αντέξουν οικονομικά να προσλάβουν νέους μισθωτούς για αμοιβή εκτός από τους εθελοντές να εργάζονται για αυτούς με τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα που συνοδεύουν μια τέτοια ρύθμιση.

Συμπέρασμα

Η αύξηση της απασχολησιμότητας και η εξασφάλιση αμειβόμενης απασχόλησης είναι οι στόχοι κάθε φοιτητή και του αναζητούντος εργασία. Οι πανεπιστημιακές σπουδές, αμειβόμενες ή μη, χρησιμεύουν ως τελετή μετάβασης σε μια θέση εργασίας ή σταδιοδρομίας και παίζουν σημαντικό ρόλο στους εκλογείς τους (φοιτητές / παθολόγους, εργοδότες και ακαδημαϊκά ιδρύματα), στην κοινωνία του έθνους, στο εργατικό δυναμικό και στην οικονομία. Από την άποψη των εργοδοτών και των ακαδημαϊκών ιδρυμάτων, υπάρχουν πολλά οφέλη με χαμηλό ή ανύπαρκτο κόστος. Από την άποψη των ασκούμενων φοιτητών, όταν συγκρίνεται το κόστος και τα οφέλη των μη αμειβόμενων με τις αμειβόμενες πρακτικές, φαίνεται ότι οι μη καταβληθέντες προσφέρονται με υψηλό κόστος ευκαιρίας και συμβάλλουν ουσιαστικά λιγότερο στην επιτυχία και τον στόχο των ασκούμενων για την εξασφάλιση αμειβόμενης απασχόλησης. Επιπρόσθετα, η τρέχουσα ρύθμιση επιτρέπει σε ορισμένους εργοδότες να επωφεληθούν από την έλλειψη αυστηρής παρακολούθησης και εφαρμογής των εργατικών νόμων, γεγονός που έχει ως αποτέλεσμα την εσωτερική εκμετάλλευση. Από τις κοινωνικές και οικονομικές προοπτικές, οι απλήρωτες πρακτικές περιορίζουν την πρόσβαση και τις ευκαιρίες για καλές θέσεις εργασίας για άτομα με μειονεκτική κοινωνικοοικονομική προέλευση, περιορίζουν την κοινωνική και οικονομική κινητικότητα και έχουν αρνητικό αντίκτυπο στην οικονομία τόσο σε μικροοικονομικό όσο και σε μακροοικονομικό επίπεδο.